L’orientation scolaire et professionnelle propose aux étudiants ou aux professionnels des moyens et des outils afin de l’aider à mieux se connaître, se situer, et éventuellement à choisir une filière en fonction de ses intérêts, de son parcours scolaire, et de sa personnalité. Ces activités sont essentiellement destinées à deux groupes spécifiques : les élèves des lycées et collèges et les étudiants. Il est de l’ordre de 4 % pour le brevet d’études du premier cycle et de 7,6 % en moyenne pour les BEP et CAP. 24Le taux d’admission global au baccalauréat est de 31,64 % (environ 32 %) soit moins d’un tiers des candidats qui réussissent à cet examen. Issa A. Moumoula et Rasmata Bakyono/Nabalou, « L’orientation scolaire et professionnelle au Burkina Faso », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 38 | avril 2005, mis en ligne le 01 avril 2008, consulté le 03 décembre 2020. Les structures privées d’orientation sont inexistantes. Elles constituent avec les séries H (presque 58 %) et G1 (environ 52 %) les seuls bacs à plus de 50 % de taux de succès. Voir la notice dans le catalogue OpenEdition, Plan du site – Contact – Crédits – Mentions légales – Flux de syndication, Nous adhérons à OpenEdition Journals – Édité avec Lodel – Accès réservé, Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search, Revue internationale d’éducation de Sèvres, Dossier. La situation financière précaire des familles (pour la majorité d’entre elles) explique en partie les stratégies de scolarisation des familles (une ambition scolaire modeste des enfants de ces familles, une orientation vers des formations spécifiques de courte durée ou dans des domaines littéraires et commerciaux…). 2 A4 : philosophie-lettres ; A5 : philosophie et arts plastiques ; C : mathématiques et physique ; D : mathématiques et science de la vie et de la terre ; E : mathématique et technique ; F1 : construction mécanique ; F2 : électronique ; F3 : électrotechnique ; G1 : secrétariat ; G2 : comptabilité ; H : informatique ; B/S : bureautique-secrétariat ; B/C : bureautique-comptabilité. Elle est faite en tenant compte des aptitudes de l’élève (dossier scolaire et résultats à l’examen) et aussi des potentialités d’accueil au niveau des classes de sixième. Issa A. Moumoula et Rasmata Bakyono/Nabalou, « L’orientation scolaire et professionnelle au Burkina Faso », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 38 | 2005, 67-75. Quelle marge de liberté et quelle responsabilité de l’individu dans le choix de sa formation ? La seconde limite, tout aussi fondamentale, porte sur le faible nombre de conseillers d’orientation et le faible développement des structures d’intervention pouvant doter les élèves burkinabé de « l’expérience de s’orienter ». Quant on ajoute au facteur économique le contexte social qui veut que ce soit légitime pour un parent voire un aîné de décider et de choisir pour les plus jeunes, on se rend compte de la difficulté du choix individuel dans un tel contexte. L’enseignement commercial et industriel est non seulement sélectif mais inégalement réparti sur l’ensemble du territoire. Entre nécessité, contradictions et contraintes, l’orientation éducative cherche encore sa voie entre le besoin de créer des outils de travail, les questions de formation des personnels d’accompagnement (conseillers-psychologues) et la visibilité à donner à ce secteur du système éducatif. Le coaching en orientation scolaire Recto Versoi est basé sur 3 axes de travail afin de faire le point sur soi-même et envisager l'avenir dans son ensemble : la connaissance et l'estime de soi, l'orientation scolaire et professionnelle et enfin la préparation au monde professionnel. 14Le système d’orientation des étudiants dans les facultés et instituts du pays a connu une rapide évolution. 10Ces quatre niveaux de contradictions, intra-individuel, entre l’individu et sa famille, entre les familles (parents, élèves) et les offres de formations ou de places dans ces formations et enfin entre les familles (« parents », élèves) et les besoins de compétences nationales réelles dans les secteurs professionnels rendent bien compte de la complexité du choix d’orientation (particulièrement dans le contexte burkinabé) et de la difficulté de l’orientation, dans ses dimensions « s’orienter » et « être orienté ». Comment s’orienter. Autrement dit, il suffisait d’être orienté pour bénéficier d’une bourse d’études. Issy-les-Moulineaux : Éditions EAP. Ils fournissent aux élèves les informations et les conseils nécessaires à l’élaboration de leurs projets. De par sa mission, le CIJEF présente les caractéristiques des missions locales en France. Office central des examens et concours (2004). 17Au CIOSPB, il s’agit de personnels composés de conseillers d’orientation, de psychologues et de diplômés en sciences de l’éducation travaillant au centre d’information et d’orientation. Il y a donc plus de deux tiers de déperditions au niveau de ce cycle de transition. La philosophie de l’orientation au Burkina Faso est donc à replacer dans le contexte d’un système extrêmement sélectif avec « une diversification limitée des possibilités » et « un environnement professionnel stable » (Boutinet, 1980, p. 319) un peu comme c’était le cas à l’entre-deux guerres en France. Le Burkina Faso présente toutes les caractéristiques d’un pays agricole sans grandes ressources naturelles. Presentation. Sa finalité doit être de former les élites » (Synthèse des travaux des experts pour les États généraux de l’éducation, 1994, p. 28). Fort de ce constat, cet essai reconsidère le lien de causalité, davantage doctrinaire Enfin, avec la démocratisation de l’enseignement, la conception même de l’orientation avait changé. L’importance de l’orientation scolaire et professionnelle en Afrique ? La série F3 (moins de 18 %) et la série E (20 %) sont les plus sélectives en terme de taux de réussite au bac. Leur rôle de conseil est plus ambigu et il est difficile de mesurer leur impact sur les choix des élèves même si on peut supposer que leur influence notamment en ce qui concerne les élèves brillants (les meilleurs) est réelle. La situation économique difficile, à la fois au niveau de l’État et des familles, a des conséquences en terme d’éducation au sens large. La tranche d’âge comprise entre zéro et quinze ans constitue 49 % de la population totale, d’où une charge importante pour l’éducation. en revanche, dans les familles défavorisées, cette pression semble moins forte sur les enfants. Les gouvernements mais aussi les familles des élèves sont en partie responsable de ce problème. Ont-ils seulement conscience de ces influences et de leurs poids dans leur orientation ? L’histoire s’accélère en ce domaine, puisque P. Wenda T. Tshilumba (2014) publie un guide pratique sur L’orientation scolaire et professionnelle en RD du Congo. 3L’orientation scolaire au Burkina Faso a connu un nouvel essor avec la mise en place d’une démarche plus dynamique à partir de 1994 avec la création du centre national de l’information et de l’orientation scolaire et professionnelle. Quant à l’enseignement secondaire, il reçoit les adolescents de la tranche d’âge de treize à dix-neuf ans. 8Un troisième niveau de contradiction concerne l’écart qui peut exister entre les vœux de l’élève et les possibilités de formations existantes sur le terrain ou entre les vœux et les places disponibles dans les formations disponibles. Les souhaits des élèves peuvent être en contradiction avec les désirs des parents (le projet individuel est en contradiction avec le projet parental). 21Quant on interroge les pratiques sociales en matière d’orientation, on peut se rendre compte de la pression exercée par la famille dans les choix de formations. Et pourtant, l’orientation peut contribuer à réduire les échecs scolaires (la part des échecs due à des mauvaises orientations). C’est d’autant plus compliqué quant le projet parental est lui-même traversé par des contradictions internes (opposition entre projet paternel et projet maternel pour l’enfant). On ne peut donc analyser les institutions et les pratiques d’orientation qu’au regard de la politique scolaire et de façon plus large du contexte socio-économique du pays. Il s’interroge sur les contraintes du choix individuel de formation dans ce contexte scolaire et social spécifique. P. Bringuier, P, … Il s’interroge sur les contraintes du choix individuel de formation dans ce contexte scolaire et social spécifique. Par exemple, parmi les bacs généraux (A, D et C), le bac scientifique par excellence est celui qui fournit les meilleurs résultats au bac avec plus de 47 % de succès contre le bac D qui est le moins performant (à peine 25 %). Généralement, les plus jeunes sont orientés dans l’enseignement secondaire long, tandis que les plus âgés sont affectés dans l’enseignement technique, l’enseignement ménager ou l’enseignement manuel. Ces familles seraient plus directives. En principe, l’orientation scolaire sert de guide aux jeunes. URL : http://journals.openedition.org/ries/1514 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ries.1514. L’orientation est l’un des points essentiels du système éducatif, professionnel et social dans d’un pays. ... Bourses Nationales pour des études en Afrique. Commandez le livre L'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE EN RD CONGO - Guide pratique, Patrick Wenda T. Tshilumba - Ouvrage disponible en version papier et/ou numérique (ebook) L'orientation scolaire est la solution 12Le second palier d’orientation dans le système éducatif burkinabé correspond à la classe de troisième. La situation financière délicate du pays a des conséquences en terme d’expansion et de qualité du système éducatif dans son ensemble. Cet accompagnement aide les étudiants à avoir une orientation professionnelle. Naville considère en effet que l’orientation professionnelle étant déterminée par la structure des rapports de production, elle ne pourrait se modifier seulement si cette … La population est estimée à environ 11,6 millions d’habitants selon le dernier recensement. L’intérêt pour l’orientation scolaire et professionnelle est né au Burkina Faso au début des années 1970. Caroff A. Depuis 2002, c’est un logiciel qui classe les candidats selon les trois vœux formulés et ce, sur la base du seul critère de mérite scolaire. Connaissant ou croyant connaître le monde scolaire ou professionnel et ses exigences, elles prescrivent littéralement à l’enfant ce qu’il doit faire ou ne pas faire comme étude…. Il devient alors urgent d’entreprendre des réformes pour espérer un … De façon explicite, les enseignants n’ont pas un rôle affiché dans l’orientation-conseil ou la guidance. 9Un dernier niveau de contradiction se situe au niveau même de l’élève. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 9, n° 4, 317-336. 19Enfin, lors des conseils de classe, ils peuvent jouer un rôle actif dans l’affectation des élèves dans telle ou telle filière notamment en ce qui concerne les meilleurs élèves dans leurs matières. Une mauvaise orientation scolaire et professionnelle, peut engendrer la déperdition scolaire: les conseillers d’orientation sont d'une aide précieuse 4L’orientation est dépendante du contexte social, scolaire, économique et politique d’un pays. Ces derniers disposeraient de plus de liberté par rapport à leur orientation. Aider les enfants et jeunes à identifier et à comprendre leurs forces en matière d’éducation et du choix de carrière, c’est ce à quoi s’ attèle, depuis quelques années l’ONG Compassion International Togo. 11L’orientation dans le premier cycle de l’enseignement secondaire intervient après le succès de l’examen d’entrée en sixième. D�crochages, redoublements, �checs scolaires, le manque de services d'orientation scolaire met en difficult� l'enseignement en RD Congo. Ensuite, ces tests étaient jugés inadaptés à la psychologie des enfants du pays. C’est à partir de ce niveau qu’intervient la structure principale chargée de l’orientation scolaire au Burkina Faso à savoir le Centre national de l’information, de l’orientation scolaire, professionnelle et des bourses (CIOSPB) qui est une direction du ministère des enseignements secondaire, supérieur et de la recherche scientifique. Un élève peut avoir des parents économiquement ou culturellement défavorisés mais il vit ou a le soutien d’autres membres de la famille élargie qui, eux, sont culturellement ou économiquement privilégiés et qui ont une grande influence sur cet élève que ses parents ou sa famille restreinte. L’orientation scolaire et professionnelle Résumé : L’orientation scolaire et professionnelle est une question particulièrement importante aujourd’hui, en tant qu’elle détermine fortement les chances d’une insertion professionnelle réussie sur le marché du travail devenu de plus en plus difficile. Par exemple, un certain nombre de métiers (et donc de formations) sont plébiscités par les familles comme médecin, économiste, journaliste, informaticien, pilote, comptable, juriste, sociologue… La conséquence est un nombre important de demandes dans ces domaines de formations. À l’université par exemple, cette activité de conseil et d’aide à l’élaboration de projets est inexistante, réduisant par la même occasion le service académique d’orientation et d’information (SAOI) à une structure chargée de l’affectation, c’est-à-dire de la gestion des flux avec tout ce que cela peut comporter parfois d’arbitraire. 18Ils forment les commissions d’affectation à tous les paliers d’orientation précédemment énoncés. L’ensemble des pressions à la fois familiale (parents, aînés), financière (pauvreté), sociale (collectivisme) et institutionnelle (offres réduites de formations, plus ou moins grande rigidité de l’orientation…) qui s’exercent sur l’individu pose le problème même du choix individuel de formation dans un tel contexte. L’orientation scolaire se résume essentiellement en des activités d’informations, de conseil et de guidance en aval (CISOPB) et à un rôle d’affectation en amont (commissions d’orientation pour les différents paliers) sans qu’il y ait d’articulation entre ces différentes entités qui devraient travailler ensemble. En l’absence de réponses précises, l’information, le conseil et l’orientation scolaires et professionnels, résiduels dans les systèmes éducatifs africains subsahariens, sont appelés à être démocratisés. 25Comme on peut le constater, la gestion de l’orientation au Burkina Faso relève uniquement des services publics de l’État. INETOP, CNAM : Paris. Biographie de Joseph Bomda 6Un premier niveau de contradiction rend compte des contradictions qu’il peut y avoir entre les vœux des « familles » et les besoins de compétences nationales. Cependant, la gestion des flux scolaires lors de cette transition revient à une commission composée d’enseignants et de chefs d’établissements. Ils s’intéressent aux élèves qui ont des résultats jugés très satisfaisants dans les matières qu’ils enseignent et à qui ils recommandent de faire telle ou telle étude…. À partir des informations issues de nos pratiques professionnelles, il semble qu’il faille analyser l’influence familiale sur le choix individuel en tenant compte du niveau culturel ou économique1 des familles. Livraison � 0,01 �** � destination de la France m�tropolitaine & Belgique, sans minimum d�achat. INETOP, CNAM : Paris. On observe plusieurs niveaux de contradictions entre les dimensions individuelles et collectives en jeu dans l’orientation. À ce titre, ils deviennent des acteurs dans le management même du système éducatif. Toutefois, leur particularité en contexte postcolonial devra préalablement être cernée. Les défis de l'orientati...L’orientation scolaire et profess... Cet article fait l’état des lieux de l’orientation scolaire et professionnelle au Burkina Faso en présentant les dispositifs existants, les acteurs et les pratiques. L’orientation dans l’une des trois filières souhaitées par le candidat se fait conformément aux critères définis par l’université elle-même : il s’agit principalement des notes scolaires et de l’âge (pour les filières de longue durée). 26L’orientation responsabilise les individus face à leurs choix de formations. Cela peut entraîner bon nombre de soucis, tel que l’abandon prématuré des études mais aussi les redoublements et bien d’autres encore. Cependant, le rendu n’est pas toujours à la hauteur des espoirs vantés. Ils font un travail d’accompagnement et n’ont pas un pouvoir d’orientation-répartition. L'auteur constitue un inventaire synth�tique, avec un descriptif de la totalit� des fili�res et de leurs d�bouch�s, et une s�rie de conseils pour mieux appr�hender le choix de l'orientation. L’organisation chrétienne a lancé le 28 août 2019, un forum national sur l’orientation scolaire et professionnelle à Lomé. C’est en effet un des rares domaines où il y a peu ou pas de prises de position des acteurs nationaux. Este artículo establece la situación actual de la orientación escolar y profesional en Burkina Faso, presentando los dispositivos existentes, los protagonistas y las prácticas. L’objectif de cette communication sera d’examiner la place de l’orientation scolaire et professionnelle dans le processus de démocratisation de l’éducation en Afrique Noire francophone. La question de l'orientation scolaire et professionnelle au Gabon, necessite que l'on y accorde une attention particuliere vu qu'elle est l'une des causes qui seraient a l'origine du decrochage scolaire et de l'augmentation du … L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 23, n° 4, 465-480. Cette conception a été vite dépassée pour plusieurs raisons. Dans les années 1980, il existait une transitivité directe entre l’octroi d’une bourse d’études et l’affectation dans une filière de formation. 15Il existe, depuis 1996, un dispositif d’information dénommé centre d’information des jeunes sur l’emploi et la formation (CIJEF) dont la gestion relève de la commune de Ouagadougou. Les défis de l'orientation dans le monde, L’orientation scolaire et professionnelle au Burkina Faso, La orientación escolar y profesional en Burkina Faso, Lettre de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, Portail de ressources électroniques en sciences humaines et sociales, Histoire de l’orientation scolaire et professionnelle, Le rôle des structures officielles et des personnels, Le rôle des enseignants et des chefs d’établissements, La place de l’élève dans le choix de sa formation, Efficacité et équité du système d’orientation, Colloque 2019 : Conditions de réussite des réformes en éducation. 1Le Burkina Faso est un pays sahélien situé au cœur de l’Afrique de l’Ouest. Elle ne devait plus seulement faire correspondre des profils d’élèves à des profils de formations ou de métiers mais aussi s’occuper de gestion des flux scolaires aux différents paliers du système scolaire. Ayant une parfaite maîtrise de toute la chaîne à savoir du scolaire en partant de la mise en place d’un projet professionnel et projet d’études rentable à l’insertion socio professionnelle en qualité d’employé ou entrepreneur en passant bien sûr à chaque fois par une bonne orientation, L’analyse de la Personnalité Professionnelle (A2P) vous permet de découvrir les talents qui sont en vous et de comprendre vos besoins/capacités afin d’optimiser orientation scolaire et projet professionnel des étudiants. Ensuite, nous présentons quelques déterminants du choix de la filière et du choix professionnel. Leur marge de manœuvre semble réduite en particulier et paradoxalement pour les enfants de milieux favorisés dans le contexte burkinabé. L’orientation est un élément : de la qualité du système (réduction des échecs, dynamique de projets, motivation scolaire, prise en compte de l’accès des filles et des enfants de familles défavorisées à certaines filières (scientifiques par exemple) ; de l’accès et du maintien dans le système scolaire en ce sens qu’en réduisant les échecs scolaires, on améliore quantitativement les effectifs de passage et de transition. Conseiller d’orientation au Centre national de l’information, de l’orientation scolaire, professionnelle et des bourses (CIOSPB) de Ouagadougou et enseignant vacataire au département de psychologie de l’université de Ouagadougou. Plus de 50 % des élèves burkinabé n’ont pas accès au second cycle de l’enseignement secondaire. Nabaloum-Bakyono R. (2001) : La transition enseignement secondaire-enseignement supérieur au Burkina Faso : une approche des représentations des procédures d’orientation et des stratégies de choix de formations des lycéens, thèse de doctorat en psychologie nouveau régime. Par exemple, un oncle qui a « réussi socialement » peut avoir une grande influence dans la famille au sens large et être sollicité et consulté pour des choix de formations d’individus de la famille élargie... Dans ce contexte social spécifique, il semble plus judicieux de parler du rôle de la famille « au sens le plus large » que du rôle des parents. INETOP, CNAM : Paris. On peut dire que cette méthode correspond aux approches utilitaristes et psychométriques recensées par Duval dans les années 1940 au Québec et rapportés par Mellouki et Beauchemin (1994). Par ailleurs, il n’y a aucune structure privée dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle et pas de structure (publique ou privée) de type observatoire des métiers sur l’évolution des professions et des qualifications professionnelles. Nos objectifs: Sécuriser votre parcours professionnel pour éviter les échecs d’orientation. L’éducation est le moyen idoine pour sortir l’Afrique subsaharienne du sous-développement. Le taux de scolarisation à ce niveau est estimé à 13,2 % pour la même année. En explorant le plan décennal de l’enseignement de base (PDDEB) qui est présenté actuellement comme le document de référence pour l’éducation de base, le volet orientation semble absent. 5-7 rue de l'Ecole Polytechnique 75005 Paris France, Copyright � L'Harmattan - Cookies - Mentions l�gales, 1088 livres, 143 revues dans cette categorie, 2467 livres, 131 revues dans cette categorie, 1080 livres, 104 revues dans cette categorie, 3024 livres, 135 revues dans cette categorie, 795 livres, 24 revues dans cette categorie, 412 livres, 47 revues dans cette categorie, 2750 livres, 7 revues dans cette categorie, 2196 livres, 100 revues dans cette categorie, 2271 livres, 220 revues dans cette categorie, 105 livres, 17 revues dans cette categorie, 1192 livres, 42 revues dans cette categorie, 2453 livres, 216 revues dans cette categorie, 2879 livres, 118 revues dans cette categorie, 11682 livres, 143 revues dans cette categorie, 365 livres, 4 revues dans cette categorie, 433 livres, 100 revues dans cette categorie, 5711 livres, 170 revues, 1 vid�o dans cette categorie, 850 livres, 73 revues dans cette categorie, 967 livres, 111 revues dans cette categorie, 3358 livres, 63 revues dans cette categorie, 2295 livres, 126 revues dans cette categorie, 774 livres, 25 revues dans cette categorie, 1856 livres, 32 revues dans cette categorie, 199 livres, 3 revues dans cette categorie, 487 livres, 35 revues dans cette categorie, 902 livres, 29 revues dans cette categorie, 2338 livres, 143 revues dans cette categorie, 879 livres, 79 revues dans cette categorie, 446 livres, 7 revues dans cette categorie, 2397 livres, 53 revues dans cette categorie, 1174 livres, 123 revues dans cette categorie, 2859 livres, 326 revues dans cette categorie, 940 livres, 35 revues dans cette categorie, 1025 livres, 69 revues dans cette categorie, 2877 livres, 240 revues dans cette categorie, 569 livres, 31 revues dans cette categorie, 1113 livres, 125 revues dans cette categorie, 3155 livres, 283 revues dans cette categorie, 131 livres, 4 revues dans cette categorie, Albert Ahuka Ona Longombe, Patrick Wenda T. Tshilumba - 2016, Sciences Humaines - Ethnologie - Sociologie, Pour r�ussir les �tudes de m�decine en RD Congo. 9 En Afrique subsaharienne, en général, et au Cameroun, en particulier, en dépit de l’adoption de la philosophie nouvelle des services d’orientation, la problématique de l’orientation scolaire et professionnelle se pose en termes de méthodologie d’harmonisation individus-filière de formation, filières de formation-métiers et individus-filières de formation-métier (Bomda, 2014). Vingt ans plus tard, R. Okene (2013) s’est intéressé à l’orientation des jeunes en Afrique. Un certain nombre de recherches sur la manière dont les élèves disent qu’ils déterminent leurs choix d’études existent et sont des outils pour comprendre et analyser les facteurs déterminants ou présentés comme tels quant on interroge les élèves eux-mêmes3. Dans certains établissements, le choix peut être donné à chaque élève de s’inscrire où il veut ; dans d’autres, les élèves subissent un ultime test pour les départager et les meilleurs à ce test sont affectés dans la série C jugée plus difficile. Orientation scolaire et insertion professionnelle sera infirmée par la sociologie des années 1960. Enfin, pour une bonne orientation scolaire, nous donnons quelques conseils pratiques. Dans le cas où il sait ce qu’il veut, il peut être tiraillé par des désirs qui sont en contradiction avec ses capacités, ses aptitudes ou ses potentialités. Between necessity, contradictions and obligations, educative careers advice is still looking for the way between the need to create work tools, the training issues for advisers (advisers and psychologists) and the place to give to this field of the educational system. L’orientation semble un domaine éloigné des préoccupations des syndicats, des hommes politiques, des représentants du monde économique et du travail et même des associations des parents d’élèves. 27Il apparaît donc plus que nécessaire que l’orientation doit gagner en visibilité. l’orientation professionnelle accessibles au moment et là où les gens en ont le plus besoin. (1987) : L’organisation de l’orientation des jeunes en France. L'orientation des jeunes en Afrique : Depuis 1995, les instances internationales ne cessent de proposer aux pays africains de mieux préparer les jeunes à faire face aux bouleversements de ces dernières décennies. Les flux scolaires et les résultats au baccalauréat (session 2004). Article 5 : Le présent arrêté sera enregistré, publié et communiqué partout où besoin sera. This article presents the existing devices, participants and practices informing pupils on education and career options in Burkina Faso. (2004) : Représentations d’avenir des lycéens de classes terminales du Burkina et éducation en orientation, thèse de doctorat en psychologie nouveau régime. Dans le contexte burkinabé, le choix de la formation est un phénomène complexe qui fait intervenir outre les élèves, au premier chef concernés, leurs familles au sens large (parents, aînés, famille élargie, amis et connaissances), leurs enseignants et les structures chargées de l’orientation et de l’affectation des élèves. Chaque établissement reçoit la liste des élèves qui y sont affectés et décide souverainement de leur répartition en fonction des séries existantes dans l’établissement. Moumoula. L’orientation se faisait alors à l’aide des tests psychotechniques et de mesures d’intelligence. The authors wonder about what is behind an individual choice for training in this specific educational and social context. professionnelle et, de fait, de moins en moins professionnelle et de plus en plus scolaire. El autor se interroga sobre las restricciones existentes para una opción individual de formación en este contexto escolar y social específico. Bourse intermédiaire pour les étudiants des universités publiques d'Afrique et des universités publiques hors d'Afrique au titre de l'année académique 2020-2021. Il faut alors trouver un autre moyen d'aider les candidats � choisir une fili�re d'�tudes: mais selon quels crit�res ? La deuxième édition du salon sur l’orientation scolaire et professionnelle est organisée par la société Clavis Atlas services, en partenariat avec le ministère de l’Enseignement technique, professionnel et … 7Un deuxième niveau de contradiction est interne aux familles. Colloque : L’éducation en Asie en 2014 : Quels enjeux mondiaux ? En 1992, un décret ministériel a mis fin à la relation entre la bourse et le droit à l’inscription. Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondialisation, Catalogue des 549 revues. Il s’agit du premier palier qui marque le passage du primaire au premier cycle de l’enseignement secondaire ; du second palier qui concerne l’étape de l’entrée en BEP et en seconde ; du troisième palier qui marque la transition lycée-enseignement supérieur.

1 Are En M2, Comment écrire Une Fraction Sur Open Office Writer, Master Science Criminologie, Trinity Laylow Vinyle, Bataille Des Plaines D'abraham Durée, Gerard Darel Sac 24h, Rue Du Joncquois Mons, Vente De Ruche, Recipient Pour Bouillir La Viande En 7 Lettres, Tamis Mots Fléchés,